Conform cercetărilor recente, schimbările induse de om asupra mediului au transformat planeta noastră într-un loc periculos, întrucât acum dezastrele naturale sunt mai devastatoare şi au loc cu o frecvenţă mai mare. Creșterea populației și urbanizarea fac comunitățile mult mai vulnerabile la riscurile naturale cum ar fi cutremure, furtuni, inundații, cicloane, alunecări de teren. Educația este chemată să pregătească cetățenii din întreaga lume, pentru a face față provocărilor complexe cu care ne confruntăm în prezent. Cu toate ca interesul pentru educația în caz de catastrofe a crescut rapid pe plan international (Unesco a propus ca pregatirea populatiei  în caz de catastrofe naturale sa devina o problemă de bază care să fie abordată în cadrul "Deceniului de Educație pentru Dezvoltare Durabilă" ), este stiut  faptul că  programele scolare ale  elevilor noștri ocolesc acest subiect.

Prin tematica abordată, proiectul doreşte să dezvolte o cale didactică interdisciplinară inovatoare pentru a crește interesul elevilor pentru studiile legate de știință,pentru a îmbunătăți nivelul de competențe și abilități-cheie, învățarea limbilor străine, dezvoltarea competenţelor digitale, spiritul antreprenorial, creativitatea şi de asemenea săîncurajeze participarea tinerilor la viața democratică din Europa, prin activități de învățare non-formală.

Obiectivul nostru este de a-i înarma pe elevi cu abilitățile necesare pentru a fi viitori "buni cetățeni", concentrându-ne pe probleme sociale mai complexe, cum ar fi legăturile dintre calitatea mediului, egalitatea umană, drepturile omului și pacea.

• Programul de lucru a fost astfel planificat încât să permită elevilor nu numai să-şi consolideze cunoştinţele din cât mai multe domenii, dar, de asemenea, să le aplice în activităţi practice, să rezolve probleme din lumea reală, să participe la viața socială și politică sau în asociații de voluntari, sporind sentimentul de cetăţean european, precum și promovarea valorilor umanitare esențiale.

Va face să crească motivaţia elevilor şi să sporească interesul acestora pentru studiul ştiinţelor, acordând o atenție specială activităţilor STEM (ştiinţă, tehnologie, inginerie şi matematică)îmbunătățirea competențelor profesorilor în învățarea bazată pe cercetare, în predarea CLIL () și în abordările pedagogice centrate pe elev.

• Elevii vor fi angajaţi în activităţi de învățare interactivă (brainstorming,  prezentari multimedia interactive), învățare afectivă (prin schimbul de sentimente despre dezastre; exerciții empatice),  învățare bazată pe cercetare (studiu de caz, activităţi de cercetare și de analiză în echipă, utilizarea TIC, utilizarea și crearea de aplicații, proiecte de lucru), învăţarea experiențială (realizarea de filme, teatru, ansambluri școlare pe teme de dezastru, excursii pe teren împreună cu serviciile de sprijin în caz de dezastre; exerciţii de cartografiere și de evaluare a vulnerabilității în școli și în comunități; revizuirea planurilor de urgență și de evacuare; intervievarea comunității locale asupra pericolului / memorii de dezastru)

• Învățarea bazată pe cercetare va juca un rol major în proiect: vor fi realizate cercetări generale privind pericolele naturale și geologice, riscul de dezastru "natural" sau dezastrul datorat activităților umane din fiecare țară, cu referire la: cutremure și erupții; deficitul de apă; creșterea speciilor străine invazive și a pierderii biodiversității; evenimente catastrofale legate de schimbările climatice, cum ar fi inundații, alunecări de teren, topirea ghetarilor, veri f. calduroase.

• Caracterul inovativ va fi dat şi prin combinarea activităților din Programul Erasmus+ cu eTwinning unde se vor regăsi toate activitățile/produsele/rezultatele proiectului. (eTwinning este o platformă de comunicare, colaborare, demarare proiecte pentru personalul didactic ce activează în şcolile din ţările europene. Portalul eTwinning (www.etwinning.net)  este disponibil în 28 de limbi şi numără circa 400.000 de membri  şi peste 51.000 de proiecte din toată Europa.)

 

Obiectivele proiectului sunt:

1. Cercetarea şi analizarea din punct de vedere teoretic și practic a impactului dezastrelor naturale asupra mediului, societății, economiei locale si internationale;         

2. Creșterea gradului de conștientizare a problemelor de mediu  în comunitaţile locale și oferirea de modele pozitive în contextul siguranței și sustenabilității ;

3. Dezvoltarea personalității și competențelor sociale ale tinerilor pentru adoptarea unui comportament responsabil față de ei înșiși și față de semenii lor;  

4. Cunoașterea planurilor de siguranță/ regulilor locale și europene și comportamentelor adecvate aferente;  

5. Încurajarea participării tinerilor la viața democratică a Europei, prin activități de învățare non-formală, care au ca scop îmbunătățirea abilităților și competențelor acestora.

6. dezvoltarea holistica a perspectivelor elevilor de învățare pe tot parcursul vieții, prin construirea unei game de aptitudini transferabile, cum ar fi antreprenoriatul, abilitățile de comunicare, învățarea în colaborare si spiritul de echipă.

​

Rezultatele asteptate :

 

Rezultatele  vor fi disponibile  pe o platforma moodle și site-ul web al scolii. Acestea vor fi:

- eseuri (privind catastrofele istorice din Europa, rolul protecției civile și al ONG-urilor din fiecare țară, efectele pericolelor asupra migrației, rolul științei și tehnologiei în reducerea dezastrelor și dezvoltare durabilă)

- concurs logo proiect

- activitățile de cercetare asupra pericolelor de dezastre naturale și induse  în fiecare țară

- planuri de lectie pregătite de elevi pentru colegi și elevi din ciclul primar sau gimanazial

- planuri de lectie pentru profesori

- documente cu note de cercetare și descrieri ample,  fișiere Power Point, Excel, Glogster, Word.

- O aplicație AppQuiz - un joc educativ conceput pentru a spori nivelul de cunoștințe în domeniul protecției civile și de urgență.

- Broșuri cu normele de siguranță, planuri de reducere a riscului, ghid de comportare în cazul catastrofelor naturale.

- O bază de date creata în colaborare, prin  monitorizarea evenimentelor dezastruoase în fiecare tară și o dată la șase luni, publicarea acestora pe o hartă Google.

- un ghid de bune practici, care va permite profesorilor din toate domeniile care fac obiectul acestui proiect sa foloseasca abordarile interactive, lectiile CLIL, proiectele stiintifice realizate si sa le includa in curriculum.

- Prezentari de teatru sau film, dezbateri, acțiuni cu asociațiile de voluntari și de protecție civilă.

 

Cu siguranta proiectul nostru va aduce experienţe pozitive  care vor putea face o diferenţă semnificativă în privinţa modului în care tinerii văd şi înţeleg ştiinţele, precum şi a modului în care aceştia sunt motivaţi să studieze şi să lucreze în acest domeniu, contribuind în acest fel la realizarea obiectivelor Europa 2020.

​

Coordonator proiect -  prof. Filimon Laura